Durante a pandemia, n\u00e3o foram poucos os pais que manifestaram preocupa\u00e7\u00f5es com o atraso no in\u00edcio da fala de seus pequenos. Mas qual o momento certo para que as crian\u00e7as comecem a falar? E quando devemos nos preocupar e procurar ajuda profissional? <\/p>\n\n\n\n
Essa \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o muito comum dos pais que afeta as fam\u00edlias e impacta o n\u00facleo familiar afetivamente e financeiramente. Durante a pandemia de Covid 19, houve um significativo aumento de queixas de dist\u00farbios de fala, principalmente devido ao isolamento social. A maior d\u00favida dos pais nesses casos \u00e9 sobre qual o momento certo para procurar aux\u00edlio profissional.<\/p>\n\n\n\n
Presas em casa, sem ir na creche ou escola e, muitas vezes, com os pais fazendo todo trabalho de casa e do escrit\u00f3rio, as crian\u00e7as acabaram interagindo menos. Isso aumentou o tempo para que come\u00e7assem a falar, e muitos pais come\u00e7aram a se perguntar: \u201cSer\u00e1 que o atraso no in\u00edcio na fala \u00e9 decorrente da falta de contato social? Ou, de fato, meu filho tem algum tipo de problema que pode estar interferindo no aprendizado da linguagem?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao tema, A LadyBank conversou com Carla Ciceri Cesa, fonoaudi\u00f3loga especialista em Fonoaudiologia Neurofuncional e doutora em Dist\u00farbios da Comunica\u00e7\u00e3o Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A seguir, confira os principais pontos da entrevista. <\/p>\n\n\n\n
De acordo com Carla, ao analisar os atendimentos de sua clientela, \u00e9 poss\u00edvel identificar dois perfis de crian\u00e7as afetadas pela pandemia<\/strong>. As que apresentaram Transtornos de Fala<\/strong> e as que tiveram Transtornos de Desenvolvimento de Linguagem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Os transtornos de fala s\u00e3o os motivados pelo isolamento e pelo grande n\u00famero de horas de utiliza\u00e7\u00e3o de telas (celulares, tablets ou televis\u00e3o). <\/p>\n\n\n\n Segundo Carla, o baixo est\u00edmulo de sociabiliza\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 o principal respons\u00e1vel por esse problema. “Por n\u00e3o conseguirem brincar com crian\u00e7as da mesma faixa et\u00e1ria, acabaram tendo a aprendizagem da fala prejudicada. Em alguns casos, at\u00e9 mesmo interrompida.\u201d<\/p> Por outro lado, os transtornos de linguagem s\u00e3o identificados em crian\u00e7as que j\u00e1 tinham alguma dificuldade para se comunicar. Seja de origem org\u00e2nica ou ps\u00edquica, essa dificuldade foi acentuada pelo distanciamento social. Nesse caso, s\u00e3o crian\u00e7as que j\u00e1 apresentavam problemas psicoafetivos e de comunica\u00e7\u00e3o, intensificados na pandemia.<\/p> Geralmente, os familiares come\u00e7am a perceber que o desenvolvimento da fala da crian\u00e7a n\u00e3o est\u00e1 adequado por volta dos 2 ou 3 anos de idade. Ou seja, nessa fase as crian\u00e7as j\u00e1 deveriam estar falando. Alguns ind\u00edcios desse problema s\u00e3o quando a crian\u00e7a:<\/p> – n\u00e3o fala ou demora para falar;<\/p> – come\u00e7a a falar, mas com vocabul\u00e1rio muito restrito, <\/p> – n\u00e3o consegue combinar palavras para formar frases.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O Dist\u00farbio Espec\u00edfico de Linguagem \u00e9 uma dificuldade persistente para adquirir e desenvolver a fala e a linguagem. Aparentemente, a crian\u00e7a possui todas as condi\u00e7\u00f5es para falar. No entanto, ela n\u00e3o consegue ou apresenta muita dificuldade nesse processo. <\/p>\n\n\n\n Nesses casos, \u00e9 preciso uma s\u00e9rie de exames para avaliar se h\u00e1 problemas estruturais no Aparelho Fonador ou se h\u00e1 alguma forma de comprometimento no Sistema Nervoso Central. Isso porque esses exames mostrar\u00e3o se ambos se comunicam devidamente, ou se a crian\u00e7a apresenta transtorno global no desenvolvimento. Alguns exemplos de problemas relacionados a isso s\u00e3o autismo e defici\u00eancia intelectual <\/p>\n\n\n\n De acordo com a fonoaudi\u00f3loga, as crian\u00e7as que apresentaram somente transtorno de fala responderam de forma mais r\u00e1pida aos est\u00edmulos da terapia. No entanto, as que apresentaram transtorno de linguagem, muitas vezes t\u00eam quest\u00f5es relativas \u00e0 matura\u00e7\u00e3o do Sistema Nervoso Central, que necessitam serem resolvidas. Por isso, o avan\u00e7o da fala e da linguagem ocorre de forma mais lenta, sendo fundamental a continuidade do tratamento.<\/p>\n\n\n\n Em ambos os casos, Carla aconselha que a crian\u00e7a seja avaliada e acompanhada por uma equipe interdisciplinar. Ou seja, \u00e9 importante contar tamb\u00e9m com psic\u00f3logos, terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas, quando necess\u00e1rio. Por\u00e9m, essa necessidade \u00e9 maior quando h\u00e1 o transtorno de linguagem.<\/p>\n\n\n\n Nesse sentido, Carla explica que esses profissionais podem tanto atuar em um mesmo complexo de atendimento, quanto em consult\u00f3rios individuais. No entanto, a participa\u00e7\u00e3o de alguns (ou, eventualmente, de todos) \u00e9 fundamental para que a crian\u00e7a se recupere forma plena e mais r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n Segundo a fonoaudi\u00f3loga: \u201cpode ser que a crian\u00e7a tenha algum dist\u00farbio de integra\u00e7\u00e3o sensorial (como um extremo inc\u00f4modo com ru\u00eddos, falta de habilidades motoras ou o simples fato de ter mudado de escola, por exemplo). Nesse caso, ela precisa do acompanhamento de um terapeuta ocupacional. Ou seja, algu\u00e9m que trabalha atividades di\u00e1rias e pr\u00e1ticas do cotidiano. Por exemplo, incentivando a crian\u00e7a a se vestir, tomar banho, escovar os dentes e cuidar de outros h\u00e1bitos de higiene e cuidados pessoais.”<\/p> O trabalho do terapeuta ocupacional \u00e9 fundamental nesses casos, pois ele vai estimular a motricidade fina, como pegar no l\u00e1pis para desenhar ou escrever. Assim como a fala, isso tudo est\u00e1 ligado ao processo de aprendizado e matura\u00e7\u00e3o do Sistema Nervoso Central. Por isso, \u00e9 importante trabalhar todos esses aspectos em conjunto.<\/p> Por sua vez, o trabalho do fisioterapeuta contribui para o desenvolvimento motor global da crian\u00e7a. J\u00e1 o papel do psic\u00f3logo \u00e9 muito importante para o desenvolvimento emocional da crian\u00e7a. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m auxilia na aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem e na orienta\u00e7\u00e3o parental para lidar com as dificuldades atuais da crian\u00e7a.<\/p> Nesse sentido, o psic\u00f3logo faz a orienta\u00e7\u00e3o aos pais em rela\u00e7\u00e3o a poss\u00edveis estrat\u00e9gias para lidarem com as dificuldades dos filhos enquanto s\u00e3o tratados. Para a fonoaudi\u00f3loga, com o apoio dos pais, a crian\u00e7a consegue ter mais capacidade para lidar com as pr\u00f3prias frustra\u00e7\u00f5es. Isso surte um efeito muito positivo em rela\u00e7\u00e3o ao trabalho de toda a equipe interdisciplinar respons\u00e1vel pela assist\u00eancia.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Segundo Carla, o ideal \u00e9 que, at\u00e9 os dois anos, a crian\u00e7a j\u00e1 esteja falando. “No entanto, caso voc\u00ea observe algum comportamento at\u00edpico, como suspeita de que o seu filho n\u00e3o esteja ouvindo bem ou que n\u00e3o compreende o que lhe dizem, deve procurar imediatamente aux\u00edlio, independentemente da idade”, alerta a fonoaudi\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n Por fim, a fonoaudi\u00f3loga acrescenta que, mesmo antes da fala, \u00e9 importante que as m\u00e3es fiquem atentas \u00e0 forma como as crian\u00e7as brincam. <\/p>\n\n\n\n \u201cSe elas n\u00e3o apresentam um jogo simb\u00f3lico (o \u201cfaz-de-conta\u201d), precisam ser precocemente avaliadas por um fonoaudi\u00f3logo e por um neuropsic\u00f3logo\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Links \u00fateis para Centros de Avalia\u00e7\u00e3o e Tratamento de Transtornos da Fala e da Linguagem<\/p>\n\n\n\n Fonte: INSTITUTO ABC<\/a><\/p>\n\n\n\n Acompanhe temas como esse, relacionados \u00e0 sa\u00fade, aqui no blog da LadyBank!<\/p>\n\n\n\nO que \u00e9 Dist\u00farbio Espec\u00edfico de Linguagem e qual a sua rela\u00e7\u00e3o com o atraso no in\u00edcio da fala?<\/h2>\n\n\n\n
E como foi a evolu\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as ao tratarem o atraso no in\u00edcio da fala?<\/h2>\n\n\n\n
Como funciona o trabalho dessa equipe interdisciplinar?<\/h2>\n\n\n\n
E quando procurar o aux\u00edlio desses profissionais?<\/h2>\n\n\n\n